Passeio no museu

Noticias da professora auxiliar

Bom o promotor da minha cidade entrou com a ação judicial contra a prefeitura para que colocassem a professora com especialização, e o Juiz acatou, tiveram 30 dias para cumprirem se isso não acontecesse teria que pagar uma multa diaria de 10 mil reais, agora ele já está com a professora que fez faculdade de educação especial, no primeiro dia que ela foi ele ficou resistente, mais falei com ela para falar que conhecia o zoológico de Leme e foi o que ela fez, o Alvaro chegou falando que adorou ela, pois conhecia o zoológico, mais não sabia o nome dos animais e ele falou todos para ela.
Gostaria de dizer para todos os pais e mães de crianças especiais que eles tem esse direito, tanto de uma cuidadora ou uma mediadora e se for nescessário os dois, então não aceite o primeiro o segundo não vá atrás do promotor da vara e da infancia e explique o caso

Estamos muito felizes com essa conquista agora falta a professora da filha da minha amiga que foi convocada e ainda não se apresentou, logo dou novas noticias!!!

Boletin escolar

Fui na reunião de pais e a professora disse que ele está indo super bem, tem as suas dificuldades, mais nada que eu tenha que me preocupar, ela disse que realmente tenho que buscar a professora especializada, pois assim ele será melhor assistido na sala.
OLHA O BOLETIM DELE

Fiquei muito feliz com as notas!

Ele quis desfilar no dia da cidade dia 29 de julho se comportou muito bem.

Tentando colocar outros tipos de alimentos do dia dia

Bom como meu filho é muito seletivo a alimentação, estou tentando introduzir outros alimentos no seu dia dia.
Quando era pequeno comi brócolis, beterraba,danone,e outras coisas mais, hoje isso se reduziu muito então decidi que iria tentar colocar outros alimentos para ele comer, mais não pensem que está sendo fácil, ele tenta cuspir, engole sem mastigar, mais não desisti.
Agora ele está comendo brócolis novamente, leite fermentado, bisnaguinha além do arroz e chocolate que já comia parou, de comer carne por isso pensei que teria que mudar

Dia dia na escola

Apesar da falta da professora especializada que ainda não tem, apenas a estágia ele está super bem , a cada dia ele evolui mais, está super calmo,e tem uma nessecidade enorme de conhecimentos sobre animais.
Muitas vezes foje ao nosso conhecimento,e ai temos que recorrer ao santo google!!!!!!

Algumas Fotos do nossos dias

Alvaro na fisioterapia com Danila

 

 

 

 

Dia no circo com escola

 

 

 

Visita da madrinha

 

Continuação de minha luta por uma professora auxiliar

Bom fui até a promotoria para saber qual foi a resposta da secretária de educação, para começo de conversa não se consegue falar com o promotor quem te atende é uma secretária totalmente despreparada, que nos disse que ele tem uma pessoa com ele e que isso que importa,expliquei que realmente ele tinha, mais não era especializada e que era lei e fiquem pasmos a resposta dela:  Mais o promotor disse se estamos pensando que aqui é a Suíça, fiquei em choque em ouvir isso. Mais não desisti fui até a educação disse que se não resolvessem iria entrar com processo judicial, liguei para a secretária da prefeita e relatei o acontecido depois de muio blablablá, ela me disse para protocolar o pedido na prefeitura, foi o que fiz, agora vamos esperar.
Mesmo assim como havia pedido para falar com o promotor, recebi uma ligação marcando o dia e hora para conversarmos com ele, no dia marcado fomos eu e a minha amiga Andrea, e ele falou que o que eles tinham estava de bom tamanho, que ele havia pesquisado e era isso mesmo que poderiam oferecer,depois de muita conversa falei para ele, eu conheço a prefeita da minha cidade e a irmã dela, eu sou a Sarinha, aí ele se lembrou de mim, já que quando era mais nova conhecia ele da cidade vizinha e sabia que ele era amigo delas, ai ele me disse:-Ah sarah é vc não havia te reconhecido por causa do óculos, o que eu posso te orientar é entrar com uma ação judicial, em fim essa foi o final da conversa que eu não gostei nem um pouco, pois se eles estão lá para nos defender e não o faz!
Bom depois de esperar por mais ou menos um mês, fomos chamadas na secretária da educação da minha cidade para nos darmos a resposta.
E a resposta que nos foi dada é que iria continuar do jeito que estava,e a chefe da educação nos pediu que assinássemos o processo, claro que negamos assinar, pois se fizéssemos isso estaríamos concordando com o que ela nos disse, aí respodi que queríamos uma cópia e já avisei que entraríamos com ação judicial e ele escreveu isso no processo.
Mais ainda não desisti depois de tudo falei com a secretária da prefeita e disse que gost´ria que fosse dado a mediadora de boa vontade, pois ficaria bonito para ela, ela me pediu para ligar na segunda, liguei e o que me disse que conversou com a prefeita e chefe de educação e que deveria entrar mesmo com a ação, pois se desse para meu filho teria que dar para os outros tbm e ai teriam como declarar o gasto, mais ai eu pergunto e falei para ela se é um direito de todos,como assim....
O pior ainda está por vir fui buscar a negativa na prefeitura do processo e a chefe da educação mentiu no processo dizendo que eles tem o atendimento necessário já está sendo oferecido o que é uma mentira deslavada dela, mais ainda cruzo o caminho dela e vou falar umas bocas e boas, pois o dinheiro que seria usado para tal fim não seria o dela e ainda tem o programa viver sem limites do governo que pode ser usado para isso o que no caso a minha cidade não aderiu ao programa.
A ultima etapa foi falar com o outro promotor que é da vara e da infância ah esse sim merece o meu respeito, pois fomos tratadas totalmente diferente do outro expliquei a situação e ele entrou com a ação contra a prefeitura da minha cidade, depois eu conto o que aconteceu, bjsss

Comemoração do dia 2 de abril

Nesse dia 2 de abril comemoramos o dia Mundial de conscientização do autismo!

Como estão indo as coisas

Bom nesse começo de ano o meu filho começou com uma professora com educação especial o que foi muito bom para ele, pois ela soube driblar varias dificuldades dele conseguindo grandes avanços.
Mas como tudo não é flores a educação do meu município a tirou e colocou uma estágiaria que está cursando o primeiro ano de pedagogia, ai foi para acabar com a minha paciência!
Fui conversar com ela, muito boazinha por sinal e expliquei que não tinha nada contra a pessoa dela, mais que iria atrás dos direitos do meu filho.
Fomos eu e uma amiga que está passando por uma situação pior, pois a filha está sem ninguém para ajuda-la na escola falamos com o promotor, depois fui falar com um vereador amigo meu para fazer uns questionamentos de como os autistas são tratados em nossa cidade

Aqui está o requerimento feito pelo meu amigo Rômulo Rippa, um rapaz muito empenhado em nos ajudar.
Obrigado Rômulo por nos apoiar nessa jornada

Bom já faz um tempinho que não dou noticias, o Alvaro está indo bem nos atendimentos, teve dificuldade em aceitar a professora auxiliar

O ano está terminando e meu filho está alfabetizado, graças a Tia Matê que nos ajudou muito, pois sem ela isso seria impossível, nesse ano tivemos grandes progressos, pois conseguimos os atendimentos na APAE a auxiliar na sala, ele melhorou muito.
Montamos um novo grupo de apoio para as mães especiais,com psicóloga, assistentes sociais,e vários colaboradores, claro que muitas características do TEA ainda estão ali com ele, pois sei que isso nunca vai mudar, mais agora temos qualidade de vida.
Sei que muitas mães não conseguiram avanços com seus filhos, muitos inclusive regridem, mais deixo aqui uma palavra que muito ajuda nunca desistam de seus filhos, lutem, briguem com quem for para terem seus direitos adquiridos, e lembrem-se que fui escolhida por Deus para ajudar um anjo azul, e nunca questionei o porque? e  aceitei, e fui em frente, sabendo que teria que matar um leão por dia e é o que estamos fazendo.






Aqui vai uma das perolas dele para descontrair

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12764.htm
Aqui está o link da lei 12764 que garante os direitos dos autistas

Como estão indo as aulas!

Bom já faz quase 3 meses que começaram as aulas e nesse período o Alvaro está evoluindo como nunca, já lê tudo, a professora auxiliar disse que ele faz todas as atividades, e tbm que as pecs de rotinas ´´e muito importante mesmo ele se comunicando bem, com elas ele sabe que enquanto não termina uma não passa para a outra.

A professora está trabalhando no computador, e vou deixar o meu relato eles tem que ter a auxiliar na sala que tenha educação especial, pois só eu sei o que ele evoluiu com isso, e vou lutar para que seja assim até o fim, pois no ano passado ele ficou por 3 meses com uma professora que só tinha pedagogia e ela não o entendia até taxado de preguiçoso ele foi e quem tem uma criança autista sabe que alguns odeiam escrever!

O Alvaro aprendeu a nadar, engordou alguns quilinhos!

vídeos do Alvaro

Aqui vai dois videos dele, para vcs verem que ele não vive no seu mundo e interege totalmente com as pessoas

Bom Já faz 3 meses que meu filho mudou de escola, ficou com uma professora auxiliar por um mês, e depois foi trocado como foi combinado, mais essa mudança trouxe um pouco de agressividade verbal ao meu filho pois ao meu ponto de vista para ele foi como se ele estivesse sendo punido.
Aviamos combinado que essa transição seria aos poucos mais não foi o que aconteceu e ainda no ultimo dia com a professora que ele estava ele brigou com ela, não sabemos se ele estava irritado por causa de um dente mole, ou se era porque a professora estava com o cabelo preso, pois na segunda ele pediu desculpas a ela e disse que não havia gostado do cabelo preso.
Foi combinado que ele sairia 10 minutos para o lanche para ver se ele comia e tbm não aconteceu.
Marcaram uma reunião com a coordenadora que por sinal uma pessoa muito cooerente e compreensivel, e revemos o que estava errado ao nosso ponto de vista.
No outro dia ele já se alimentou, o seu comportamento com a outra professora melhorou, e a coordenadora sugeriu que fizessem a avialiação dele através de videos se eu autorizaria.
Fui chamada na educação e me propuseram que ele faça novamente o primeiro ano, seria pela terceira vez, converser com a Maria Elisa e a tia e foram contra,  agora vou leva-las para conversar com as duas já que ele está alfabetizado,e vamos ver o que vai acontecer...

Dicas de como ajudar seu aluno autista na escola

Para um sucesso maior, as tarefas complicadas devem ser quebradas em pequenas partes.

Não apresente ao aluno atividades longas. Por exemplo, se o exercício precisa que o aluno escreva 10 sentenças, comece com duas. Simplifique atividades desafiadoras e abstratas. Transforme questões subjetivas em questões de múltipla escolha.

Use material visual para fazer com que a atividades pareçam mais concretas.

Use cartões para resumir os passos para a realização de tarefas ou as atividades da agenda diária.

Ofereça intervalos para exercícios físicos e limite o tempo necessário para a atividade. Isso ajuda as crianças que têm dificuldade para reter a atenção.

Horários visuais ajudam na noção do tempo e no controle da ansiedade e na administração da tolerância.

Use a regra 80/20. Toda vez que começar um dia de atividades, comece com atividades mais fáceis (80%) e que não causarão problemas disruptivos e de desestruturação de ambiente. A criança fica mais confortável em sala e mais confiante. Os 20% de tarefas mais difíceis devem ser usados ou no final da sessão ou intercalada com as tarefas mais fáceis. Isso vai depender, logicamente, de cada criança.

Com essa estrutura, é criada confiança e motivação para o trabalho. Se a criança começar o dia de trabalho com atividades além de seu potencial, pode desenvolver um senso de que não é capaz. Use comandos simples, com poucas palavras e seja direto.

Apresente escolhas. Sempre. Toda criança se sente mais à vontade com seu horário de tarefas quando pode escolher ou a ordem das tarefas ou que tipo de atividade quer realizar.

 Na hora do recreio, devem ser reforçadas as regras de convivência, comorespeito aos amigos e tolerância, não se permitindo bullying.

Usar um rodízio de amigos para o recreio pode ser uma estrategia eficiente. A responsabilidade é dividida com todos e os amigos podem ser orientados a ajudar diretamente com as regras sociais.

Deixe permitido para o aluno uma área na escola em que ele possa ficar sozinho e fazer o que gosta. Existem pessoas que defendem a liberdade da criança, onde ela possa ficar relaxada, fazendo os movimentos repetitivos que gosta, como se estivesse extravasando. Eu pessoalmente não gosto. Se estamos trabalhando para que a criança seja incluída e que tenha mais amizades e um relacionamento melhor com seus colegas, os movimentos repetitivos não são adequados porque não socializam e podem, muitas vezes, assustar os colegas. Todas as cartas devem ser usadas para que a criança seja redirecionada e não faça os movimentos.
Uma ideia interessante é criar, dentro da própria escola, clubes de jogos, de computação, de música para que as crianças possam escolher o que fazer durante o recreio. Os clubes seriam supervisionados por um adulto e as crianças poderiam fazer o que gosta, falar do que gosta etc.

Estrategias de redirecionamento e o que a criança não pode fazer e o que ela pode fazer devem ser distribuídas para todos os profissionais que lidam com ela.

Refeitórios e áreas de lanche podem ser extremamente estressantes para crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Muito barulho não só de coisas sendo arrumadas, mas vozes de crianças, arrastar de cadeiras, etc. Tente se imaginar no lugar de uma criança que é sensível demais e pode ouvir sons mais altos que você. Seja flexível em relação a tempos e dificuldades. Visite com a criança o lugar antes, vazio, para que ela visualize onde fica a comida, onde pode sentar, e o que vai acontecer. Isso diminue a ansiedade e minimiza problemas de comportamento.

Dar a criança um brinquedo para aliviar a tensão em alguns momentos é ótimo. Em qualquer situação que você possa desestressar a criança, leve alguma coisa que ela goste de segurar ou uma esponja ou bola para apertar, um brinquedo com luz e/ ou água para que ela fique olhando. Isso pode minimizar possíveis problemas.

Lembre-se de que as crianças com TEA não vão necessariamente aprender com as outras crianças.Mas elas surpreendem sempre!!!

Dicas para professores

DICAS DE COMO AJUDAR SEU ALUNO AUTISTA NA ESCOLA



Para um sucesso maior, as tarefas complicadas devem ser quebradas em pequenas partes.

Não apresente ao aluno atividades longas. Por exemplo, se o exercício precisa que o aluno escreva 10 sentenças, comece com duas. Simplifique atividades desafiadoras e abstratas. Transforme questões subjetivas em questões de múltipla escolha.

Use material visual para fazer com que a atividades pareçam mais concretas.

Use cartões para resumir os passos para a realização de tarefas ou as atividades da agenda diária.

Ofereça intervalos para exercícios físicos e limite o tempo necessário para a atividade. Isso ajuda as crianças que têm dificuldade para reter a atenção.

Horários visuais ajudam na noção do tempo e no controle da ansiedade e na administração da tolerância.

Use a regra 80/20. Toda vez que começar um dia de atividades, comece com atividades mais fáceis (80%) e que não causarão problemas disruptivos e de desestruturação de ambiente. A criança fica mais confortável em sala e mais confiante. Os 20% de tarefas mais difíceis devem ser usados ou no final da sessão ou intercalada com as tarefas mais fáceis. Isso vai depender, logicamente, de cada criança.

Com essa estrutura, é criada confiança e motivação para o trabalho. Se a criança começar o dia de trabalho com atividades além de seu potencial, pode desenvolver um senso de que não é capaz. Use comandos simples, com poucas palavras e seja direto.

Apresente escolhas. Sempre. Toda criança se sente mais à vontade com seu horário de tarefas quando pode escolher ou a ordem das tarefas ou que tipo de atividade quer realizar.

 Na hora do recreio, devem ser reforçadas as regras de convivência, comorespeito aos amigos e tolerância, não se permitindo bullying.

Usar um rodízio de amigos para o recreio pode ser uma estrategia eficiente. A responsabilidade é dividida com todos e os amigos podem ser orientados a ajudar diretamente com as regras sociais.

Deixe permitido para o aluno uma área na escola em que ele possa ficar sozinho e fazer o que gosta. Existem pessoas que defendem a liberdade da criança, onde ela possa ficar relaxada, fazendo os movimentos repetitivos que gosta, como se estivesse extravasando. Eu pessoalmente não gosto. Se estamos trabalhando para que a criança seja incluída e que tenha mais amizades e um relacionamento melhor com seus colegas, os movimentos repetitivos não são adequados porque não socializam e podem, muitas vezes, assustar os colegas. Todas as cartas devem ser usadas para que a criança seja redirecionada e não faça os movimentos.
Uma ideia interessante é criar, dentro da própria escola, clubes de jogos, de computação, de música para que as crianças possam escolher o que fazer durante o recreio. Os clubes seriam supervisionados por um adulto e as crianças poderiam fazer o que gosta, falar do que gosta etc.

Estrategias de redirecionamento e o que a criança não pode fazer e o que ela pode fazer devem ser distribuídas para todos os profissionais que lidam com ela.

Refeitórios e áreas de lanche podem ser extremamente estressantes para crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Muito barulho não só de coisas sendo arrumadas, mas vozes de crianças, arrastar de cadeiras, etc. Tente se imaginar no lugar de uma criança que é sensível demais e pode ouvir sons mais altos que você. Seja flexível em relação a tempos e dificuldades. Visite com a criança o lugar antes, vazio, para que ela visualize onde fica a comida, onde pode sentar, e o que vai acontecer. Isso diminue a ansiedade e minimiza problemas de comportamento.

Dar a criança um brinquedo para aliviar a tensão em alguns momentos é ótimo. Em qualquer situação que você possa desestressar a criança, leve alguma coisa que ela goste de segurar ou uma esponja ou bola para apertar, um brinquedo com luz e/ ou água para que ela fique olhando. Isso pode minimizar possíveis problemas.

Lembre-se de que as crianças com TEA não vão necessariamente aprender com as outras crianças.Mas elas surpreendem sempre!!!

Pecs para sala de aula